https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
123 1 - 50 of 109
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Sami, Tiba Wisam Sami
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Ledarskapets betydelse för undersköterskors upplevelser av self-efficacy2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nor, Betoll
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Abda, Roushi
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Metoder som kan främja flerspråkiga elevers lärande i svenskämnet2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur lärare i F–3 arbetar med att främja språkutveckling hos flerspråkiga elever i svenska. Studien bygger på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer från två skolor. Resultatet visar att lärarna använder språkstödjande strategier som kooperativt lärande, visuella hjälpmedel och transspråkande samt arbetar med formativ bedömning för att identifiera elevers behov. Lärarna betonar vikten av ett tryggt och inkluderande klassrumsklimat där elever vågar uttrycka sig. En utmaning är bristen på tid och resurser för individuellt stöd. Slutsatsen är att samverkan med modersmålslärare och språkstöd i hemmet behöver stärkas för att ytterligare stötta flerspråkiga elever.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Ali, Alexander
    et al.
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    Spyndari, Warzan
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    Saleh, Hassen
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    Bygg säkert – Strategier för att minska arbetsolyckor på svenska byggarbetsplatser: Orsaker, riskfaktorer och förebyggande åtgärder för en säkrare arbetsmiljö2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to identify the most common causes of workplace accidents on Swedish construction sites and propose strategies to improve safety and reduce such incidents. The research includes case studies and interviews from the construction companies HMB and Sweco to gain a comprehensive understanding of the factors influencing safety in construction projects.Method: The study employs a mixed methods approach, including literature reviews, case studies, interviews, and surveys. Interviews were conducted with project managers, workers, and safety coordinators at HMB and Sweco to gather insights into current safety practices. In addition, regular site visits and safety inspections were undertaken to observe safety protocols in practice. Data analysis involved coding qualitative responses from interviews and statistically analyzing survey data to identify trends in workplace safety.Results: The findings reveal that the most common causes of accidents include falls from heights, crushing injuries, exposure to hazardous chemicals, equipment failures, and physical overexertion, exacerbated by time pressures, budget constraints, and insufficient training. Both HMB and Sweco emphasize the importance of regular training, effective communication, strong management commitment, and the integration of advanced safety technologies. The HMB case study showed positive attitudes towards safety practices, with an emphasis on the need for continuous training and improvement of safety measures.Conclusions: The study concludes that a comprehensive approach combining education, advanced technology, and systematic work environment management is crucial for enhancing workplace safety in the construction industry. By adopting regular safety training, fostering an open safety culture, and using updated safety equipment, construction companies can significantly reduce workplace accidents and strengthen their safety culture

    Download full text (pdf)
    Examensarbete Grupp 4
  • Restrepo Torres, Nicolás
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Automatic Transformation of natural language requirements to PLCOPen XML using Large Language Models (LLM)2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 credits / 45 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The transformation from requirements engineering (RE) into design artifacts presents a valuable opportunity for software development in contexts such as industrial automation. This thesis explores the feasibility of using Natural Language Processing (NLP) through Large Language Models (LLMs) to convert textual requirements into structured outputs, such as Function Block Diagrams (FBDs) in PLCopen XML format. The research aims to mitigate the challenges of manual transformation processes, including inefficiencies, ambiguity, and the growing complexity of software systems.

    Leveraging offline, portable, and open-source LLMs, the study evaluates their ability to generate accurate and semantically aligned structured FBD outputs. Experiments were conducted using synthetic datasets with varying levels of complexity and interdependence. Results demonstrate that larger models excel in producing high-quality outputs, particularly when supported by prompt engineering techniques. However, these models face challenges in handling specific nuances. Smaller models, while faster, exhibit limitations in managing complex or ambiguous requirements.

    This thesis contributes to the field by providing insights into the practical deployment of AI-driven solutions for RE (NLP4RE), emphasizing the importance of balancing automation with human oversight. The work highlights future research opportunities, including optimizing resource-efficient models, expanding datasets to real-world scenarios, and posting all the code used in public repositories to enhance reproducibility.

    Download full text (pdf)
    DVA501_NicolasRestrepoTorres.pdf
  • Kwizera, Ishimwe Leontine
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Overcoming the ambiguity requirement using Generative AI2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Requirements Engineering (RE) process in software engineering projects is becoming increasingly resource-intensive, making automation essential. The software requirement specification (SRS) document provides significant guidance and defines the final product. These documents are usually written in natural language (NL), which is a convenient wayof representing them. As software projects in industrial systems expand, the software requirement specification documents are also growing, becoming more challenging to analyze and potentially containing ambiguities. With the advent of Generative Artificial Intelligence (GenAI), automating tasks like ambiguity detection is now feasible due to AI’s ability to process and understand various contexts. This thesis explores the use of GenAI in RE to address ambiguities in textual requirements. We propose a structured prompt pattern through prompt engineering technique, designed to optimize the performance of Large Language Models (LLMs) to specifically tackle the ambiguities in textual requirements, and develop a web-based tool that integrates different GPT versions such as GPT-3.5 and GPT4 and offers a user-friendly, chat-like interface for users to interact with the AI. Through continuous feedback, users can identify and resolve ambiguities more effectively. We evaluate the effectiveness of these approaches by applying them to real-world requirements from Alstom and literature-based datasets.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Ottosson Engrønningen, Emma
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Selvani, Miriam
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Erfarenheter av att vårda patienter i livets slutskede: En litteraturöversikt ur sjuksköterskans perspektiv2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Palliative care at the end of life means that patients’ treatment has shifted from life-prolonging to alleviating. It’s based on maintaining patients’ autonomy and integrity by ensuring their emotional, physical, social and spiritual needs are met. Despite this, patients and their relatives experience that they do not always receive the help they need. Aim: Create and overview of nurses’ experiences of caring for patients at the end of life. Method: A general literature review according to Friberg and eleven articles of qualitative and quantitative approach were included. Results: Four themes were identified. Nurses experienced a lack of knowledge about end-of-life care. Prerequisites, such as time, continuity and cooperation, for good care at the end of life are lacking. The importance of a good relationships and the importance of good communication were two parts that were seen as important in promoting good care at the end of life. Conclusion: Good education on a basic level contributes to increased knowledge and competence in end-of-life care, which can prevent insecure nurses and negative experiences among patients and relatives. Good communication improves the quality of care in the final stages of life, which increases the well-being of patients and their relatives. This, in turn, increases the chances that good and trustful relationships can be created. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Jern, Christopher
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Törnberg, Nathalie
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Trycksårspreventivt arbete: En litteraturöversikt över sjuksköterskors erfarenheter att arbeta trycksårspreventivt2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Asplin, Mathias
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Vertical scaling for big data analytics and processing - A case study2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Big data is often used as a buzzword but despite this common usage of the term it is still poorly understood. This paper explores new methods of handling big data based on technological advancements in big data tools, cloud computing capabilities and file storage. This paper focuses on new tools such as Polars, Duckdb and Daft to determine how mature these tools are and whether they hold their promises. By using a busy environment consisting of a 4 core machine with 16GB of RAM, Duckdb and Daft were able to analyze and process datasets ranging from a few million rows to over a billion rows. While Polars fell behind as the data size grew, it proved formidable for data engineering tasks consisting of data ingestion, wrangling and I/O. With the ability of these tools to perform out of core computations on datasets many times larger than RAM and cloud vendors offering machines with thousands of cores and tens of terabytes of RAM on a single machine, analyzing and processing big data has never been more simplistic. Reduction in code complexity, environment complexity, compute costs and lowering the skill ceiling for data analytics and engineering problems are a few advantages when compared to distributed big data tools such as Apache Hadoop and Spark.

    Download full text (pdf)
    VerticalScalingForBigData
  • Kleringer, Miranda
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    TJÄNSTER I FOKUS: Att tillsätta tjänsteinnovation och innovationsfärdigheter i en kommunal verksamhet2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This qualitative study aims to investigate how an existing innovation process in a public organization can be adapted based on a service innovation process. Additionally, the study examines which innovation skills need to be added to enhance the conditions for effective innovation work. To gather data, four semi-structured interviews were conducted, complemented by an unstructured interview with employees and the manager of an innovation department in a large municipality in Sweden. The manager also acted as the project sponsor for the study. The results culminated in a new and adapted process that integrates the organization's current innovation process with the service innovation process. The conclusions highlight that the organization should place greater emphasis on user involvement, external collaboration, and learning, which are also considered in the new process. 

    Download full text (pdf)
    Examensarbete
  • Toma, Johan
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Achieving self-healing code with LLMs2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study investigates LLMs for their potential in achieving self-healing capabilities in code. Ten LLMs were evaluated using a dataset of 76 problems sourced from Leetcode in two programming languages: C++ and Java. The programming problems are categorized into three difficulty levels: easy, medium, and hard. Leetcode classifies the programming problems into different difficulty levels. Each model was given a single attempt to correct the run-time errors, and their effectiveness was measured by their success rate, which calculates their ability to resolve errors and create functioning code. An experiment was conducted LLMs were prompted with Leetcode programming problems and their erroneous solutions, in order to evaluate these LLMs. In light of the findings considerable variations in model performance, with success rates ranging from 30.26% to 94.74%. The unified model approach achieved a moderate success rate of 65.53%. Integrating multiple models within a system can enhance reliability, when addressing coding problems. To ensure the solutions were corrected by the LLMs, manual testing through Leetcode’s hidden test cases provided the necessary evaluation framework. However, this method had disadvantages, such as being time-intensive and the possibility of introducing human error into the fray. The results demonstrate the feasibility of LLMs in achieving self-healing code. Even though current models are promising, some challenges remain, especially in integrating LLMs into software. Without a method to integrate the LLMs into actual software, their potential remains theoretical. Future research in this area should expand the dataset to include more problems and programming languages.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Ekelöf, Alma
    et al.
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    Karlsson, Amanda
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    Smith, Hannah
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    Från kontoret till hemmakontoret: En kvalitativ studie om revisorers kunskapsdelning i en hybrid arbetsmodell2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Sharing knowledge is essential for auditing firms to maintain high-quality audits. This thesisdescribes knowledge sharing within two audit firms that offer office-based and remote work,in a so-called hybrid work model. The purpose of this thesis is to describe which approachesauditors use to share knowledge in the hybrid work model. The SECI-model, consisting of thephases socialization, externalization, combination and internalization, has been applied as atheory to understand the process of knowledge sharing. To examine this, eight semi-structuredinterviews have been conducted.

    The findings indicated that physical presence influences knowledge sharing from multipleperspectives. Junior auditors working remotely are more challenging to assist and shareknowledge with, while senior auditors working remotely are less engaged in mentoring newcolleagues. Digital tools are effective when it comes to quick and short questions, meanwhilemore complex questions are preferred to be addressed in the physical office environment. Theresults also highlighted that the documentation for auditors is comprehensive, makingknowledge sharing between colleagues crucial. “Learn by doing” is considered fundamentalfor auditors to develop professionally. Overall, the study concluded that knowledge sharing isalso influenced by organizational culture, the motivation to share knowledge, confidentialityrequirements and time pressure.

    Download full text (pdf)
    Från kontoret till hemmakontoret
  • Knabäck, Rasmus
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Impact Of Gaussian Noise On Lora Training For Flux.12025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis explores the impact of applying Gaussian noise to datasets on the training and performance of LoRA (Low-Rank Adaptation) models for image generation, focusing on the FLUX.1 dev model. The study aims to optimize LoRA training to enable resource-efficient fine-tuning, making advanced generative AI models more accessible for devices with limited computational power.

    With the rapid expansion of large-scale generative models, fine-tuning these systems has become increasingly resource-intensive. This research addresses the growing need for efficient fine-tuning strategies by systematically studying the effects of Gaussian noise during LoRA training. Experiments conducted with varying noise levels reveal that moderate noise improves generalization and accelerates learning while maintaining stylistic fidelity. Conversely, low noise levels promote detail preservation but lead to earlier overfitting, and high noise levels enhance generalization but destabilize training.

    The findings demonstrate that applying moderate Gaussian noise (e.g., variance of 2.5) balances adaptability and precision, reducing training steps and enabling broader generalization. These insights improve fine-tuning methodologies for emerging generative models like FLUX.1 and hold promise for democratizing access to AI technologies in low-resource environments.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Behnam, Akam
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Gyllander Vabö, Favild
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Att leva med en familjemedlem som har demenssjukdom: En litteraturöversikt som beskriver anhörigas erfarenheter2025Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Dzaferovic, Miradin
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Hedman, Hjalmar
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Relationen mellan våldsamma tv/datorspel samt social konfrontation och olika former av aggression2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersökte om våldsamma tv/datorspel korrelerar med fysisk aggression, verbal aggression, ilska och fientlighet. Tidigare forskning har varit oense kring huruvida tv-/datorspel påverkar människors aggression. Ämnet har debatterats under en lång tid och började med hur våldsamma filmer påverkar människors aggression. För att samla in information om deltagarnas spelvanor och deras nivå av aggression, användes ett enkätinstrument på 160 deltagare från olika Facebook-gaminggrupper. Resultaten visade att kön- och åldersfaktorer var starkare prediktorer för fysisk aggression, där män och yngre tenderar att vara mer fysiskt aggressiva än kvinnor och äldre individer. Intentionen att spela våldsamma spel samt att konfrontera andra i spel var en starkare prediktorer för verbal aggression, ilska och fientlighet. Dessa fynd bidrar till litteraturen om korrelationen mellan spelande och aggression, samtidigt som de betonar vikten av att beakta demografiska faktorer och sociala interaktionsfaktorer vid förklaring av aggression samt aggressiva beteenden, kopplat till utövande av dator och tv-spel. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Tornberg Råberg, Wilda
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Bringman, Agnes
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Relationen mellan universitetsstudenters användning av ChatGPT i studiesammanhang och akademisk self-efficacy2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Akademisk self-efficacy är betydelsefullt för studieframgång, då tilltro till den egna förmågan är kopplad till bättre studieprestationer och ökad motivation. Den snabba utvecklingen av AI-verktyg som ChatGPT väcker frågor om dess roll i relation till studenters akademiska self-efficacy. I denna enkätundersökning med 121 universitetsstudenter undersöktes relationen mellan ChatGPT användning och akademisk self-efficacy som jämfördes med betydelsen av etablerade faktorer såsom kön, ålder och antal lästa terminer. En innehållsanalys av användningsområden identifierade olika teman, där informationssökning i studiesammanhang och kommunikation i studiefrågor framstod som de mest frekventa användningsområdena. Vidare visade resultaten att högre ChatGPT-kompetens är signifikant kopplat till högre akademisk self-efficacy, medan användningsfrekvensen och kön inte visade något samband. En hierarkisk multipel linjär regressionsanalys påvisade att ChatGPT-kompetens förklarade ytterligare variation i akademisk self-efficacy utöver bakgrundsvariabler. Studien betonade betydelsen av digitala färdigheter för studenters akademiska utveckling och teknologins roll i högre utbildning.   

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Tamim, Amel
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Hakimi, Pareesa
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    BRYTA SPIRALEN: SOCIALARBETARENS ROLL I ATT FÖREBYGGA UNGDOMSKRIMINALITET GENOM SAMVERKAN: En kvalitativ studie om hinder, föreutsättningar och samspelets kraft i brottsförebyggande arbete2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis examines how social workers describe, motivate, and implement prevention efforts for youth at risk of criminality, as well as how their work is influenced by collaboration with other societal factors. Using a qualitative approach and semi-structured interviews with five social workers, obstacles and opportunities in crime prevention work were identified and analyzed. The findings reveal that delayed interventions, confidentiality issues, and resource shortages represent significant challenges, while trust-based relationships, parental involvement and collaboration with civil society emerge as key opportunities. The thesis highlights the importance of early interventions and individualized methods that strengthen protective factors for youth and disrupt negative developmental patterns. Collaboration between factors such as social services, schools, and the police is shown to be crucial but is hindered by professional differences and limitations in information sharing. Using theoretical perspectives such as street-level bureaucracy och activity theory, the thesis analyzes how structural and cultural factors shape the work of social workers. This thesis contributes insights into how crime prevention efforts can be improved through clearer collaboration structures, increased resources, and long-term strategies. It also suggests that future research include perspectives from youth and parents to provide a more comprehensive understanding of how interventions are experienced and function in practice.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Aleksic, Jennifer
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Matta Sargsyan, Lilian
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Otrygga anknytningar: Hur unga vuxnahanterar sårbarhet och osäkerhet i romantiskarelationer2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Kärleksrelationer spelar en central roll i människors välbefinnande.Otrygg anknytning kan däremot påverka förmågan att etablera ochupprätthålla nära, hälsosamma relationer, vilket kan leda tillsvårigheter i känslomässig närhet. Studiens syfte är att undersöka hurundvikande och ambivalenta anknytningsmönster påverkar ungavuxnas upplevelse av sårbarhet och osäkerhet, samt dessbeteendemönster i romantiska relationer. Tolv semistruktureradeintervjuer genomfördes med unga vuxna. Rekryteringen baserades påankytningstestet ‘’Experiences in close relationship’’, där endastdeltagare med otrygg anknytning inkluderades. Studien undersöker tvåfrågeställningar med sju teman i resultatet. Resultatet visade att denupplevda sårbarheten, osäkerheten och beteendemönster skiljer sigbland anknytningsstilarna. Det gemensamma bland dem är önskan avnärhet men det präglas av rädsla. Anknytningsstilarna har olikabeteendemönster, där ambivalenta har mer hyperaktiverade strategieroch undvikande tar distans. Diskussionen stödjer tidigare forskningom hur anknytningsstilarna hanterar kärleksrelationer och konflikter.Den visar skillnader i deras syn på relationer samt derasbeteendemönster.

    Download full text (pdf)
    Otrygga anknytningar: Hur unga vuxna hanterar sårbarhet och osäkerhet i romantiska relationer
  • Andersson, Alina
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Haggren, Cajsa
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Sambanden mellan vuxen anknytning och ordning i syskonskaran samt ålder2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Anknytning och syskonteorier är väletablerade forskningsområden men har sällan diskuterats i en gemensam kontext. Närmare bestämt sambandet mellan ordning i syskonskaran och vuxen anknytning. Studiens syfte var att utöka kunskapen om inverkansfaktorer på vuxen anknytning.  I studien ingick 96 respondenter varav 41.7% var äldsta syskonet, 27.1% var mellansyskon och 31.3% var yngsta syskon. Respondenternas anknytningsstilar undersöktes med hjälp av enkätverktyget Adult Attachment Scale (AAS). Analysen gav inga signifikanta resultat gällande sambandet mellan ordning i syskonskaran och vuxen anknytningsstil. Avsaknaden av signifikanta resultat föranledde att inga slutsatser om samband mellan vuxen anknytning och syskonposition kunde dras. I övriga analyser identifierades däremot positiva signifikanta korrelationer mellan två av anknytningens underkategorier, närhet och tillförlitlighet, och ålder. Vidare identifierades en negativ korrelation mellan män och närhet. Korrelationen mellan ökad anknytningstrygghet och ålder resonerades kunna tillskrivas flertalet nya relationer, och därmed anknytningsband, som bildas i och med ålder.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Merkéll, Ellinor
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Strandberg, Natalie
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Förebyggande av trycksår: En litteraturöversikt av sjuksköterskors erfarenheter på vårdavdelning2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Pressure ulcers are a healthcare injury that cause suffering for patients and entail costs for society. Nurses play a crucial role in preventing and managing pressure ulcers. Previous research highlights the importance of knowledge and resources for effectively preventing pressure ulcers, but knowledge about nurses’ own experiences of this work is limited. Aim: The aim of this study was to describe nurses’ experiences of preventing pressure ulcers in hospital wards. Method: A general literature review was conducted. A total of 13 scientific articles were included, of which 10 were qualitative and 3 quantitative. The articles were analyzed to identify themes and patterns based on similarities and differences in aim, method, and results. Results: Four main themes were identified: “The value of education,” “Lack of resources,” “Organizational shortcomings,” and "Nurses' Emotional Engagement in Pressure Ulcer Prevention". Nurses reported that insufficient knowledge and education hindered preventive efforts, with knowledge levels on pressure ulcer prevention in some studies as low as 60–74.5%. Lack of resources and time also posed significant obstacles to effective work, with only 49% of preventive measures consistently implemented. At the same time, the importance of good communication within the care team and involving patients and relatives to achieve better outcomes was emphasized. Conclusion: To effectively prevent pressure ulcers, improved organizational conditions, continuous education, and increased awareness of the importance of collaboration and patient involvement are required. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Löfving, Alva
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Linnakallio, Rebecka
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Beslutsamhet, Self-efficacy och Yrkesmål: Skillnader i manliga och kvinnliga studenters yrkesmål, beslutsamhet och self-efficacy2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning inom self-efficacy rapporterar att män har högre beslutsamhet än kvinnor när det gäller att fatta beslut och att kvinnor har mer emotionell self-efficacy än män. Syftet med studien är att undersöka om skillnader mellan manliga och kvinnliga studenters self-efficacy, beslutsamhet och yrkesmål. Deltagarna bestod av 64 män och 86 kvinnor samt 10 utomstående bedömare som utvärderade svårigheten av studenternas drömjobb. Studien använde sig av två etablerade skalor för att mäta generell och akademisk self-efficacy och en egenkonstruerad skala för beslutsamhet. Resultaten visade att kvinnliga studenter tenderade att bedöma sina yrkesmål som lättare att nå jämfört med manliga studenter. Utomstående bedömare uppfattade ingen skillnad i hur svåra yrkesmål kvinnliga och manliga studenter satte upp.  Studenter med hög generell och akademisk self-efficacy var mer beslutsamma att nå sina mål jämfört med studenter med låg self-efficacy.  Studiens insikter kan användas för att utforma utbildningsprogram som stärker generell och akademisk self-efficacy och beslutsamhet hos studenter, oavsett kön. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nyberg, Elsa
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Johansson, Jennifer
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    På blodigt allvar: Sambandet mellan kunskap och attityder kring menstruation2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Människors uppfattning om menstruation kan påverkas av deras kunskap om det (Eyring et al., 2023). Denna kunskap fås ofta genom sociala relationer och skolan. Större tillgång till kunskap om menstruation kan motverka missinformation och negativa attityder. Syftet med denna studie var att undersöka sambandet mellan kunskap och attityder gentemot menstruation med avseende på ålder, kön och typ av utbildning. Frågeställningen var följande: hur ser sambandet ut mellan kunskap om menstruation och attityder gentemot menstruation? En enkätundersökning genomfördes med 142 studenter på ett mellanstort universitet i Sverige. Enkäten bestod utav tre delar: en kunskapsdel, en attityddel och en del som behandlade bakgrundsfrågor. Resultatet visade att kunskap, kön och utbildning hade ett signifikant samband med deltagarnas attityder. Vår slutsats var att framför allt kunskap hade ett starkt samband med attityder vilket får stöd av tidigare forskning. Det är därför viktigt att fokusera på att öka kunskapen om menstruation för att motverka negativa attityder och stigmatisering.

    Download full text (pdf)
    fulltext
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Iid Ali, Khaalid
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Lindh, Cecilia
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Saka, Merve
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Från klassrum till yrkesliv: Nyexaminerade socionomers upplevelser avseende socionomutbildningens kunskapsförberedelse2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study was to investigate newly graduated social workers' perceptions of whether their social work education has sufficiently prepared them to work in the field of social work. In addition, this study also investigated which areas of improvement that these social workers could identify within the education. The study used a quantitative data collection method in the form of digital questionnaires, the collected data was then entered into SPSS and is presented in this study using frequency tables as well as correlation tables. The results showed that newly graduated social workers feel that they have adequate knowledge in areas such as law, children and youth, violence within close relationships and families. On the other hand, social workers experience a lack of knowledge about, among other things, mental illness, disability, criminality and documentation. Furthermore, 80.8 percent of the social workers believe that social work education needs improvement for the social workers to obtain sufficient knowledge for a future within social work. These suggestions for improvements include more field placement and practical elements to bridge the gap between theory and practice, a demand for more specific and up-to-date theoretical knowledge as well as requests for more focus on a sustainable professional life.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Wesslund, Nike
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Sarlén, Tyra
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Nyberg, Tilda
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Anspråk på syskonvåld: En kvalitativ undersökning om hur socialarbetare omedvetet och medvetet gör anspråk på definitionen av syskonvåld2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur det teoretiska perspektivet claims-making kan appliceras för att förstå hur socialarbetares anspråk på syskonvåld ser ut. Vidare undersöker studien hur socialarbetares anspråk i sin tur påverkar en normalisering och avnormalisering på våld mellan syskon. Syskonvåld är i dagens samhälle ett begrepp där en konkret definition inte klarlagts, även om våld mellan syskon troligen är den mest vanligt förekommande formen av våld i nära relation. Utifrån detta har socialarbetare en central roll i hur syskonvåld arbetas med både praktiskt och teoretiskt. Studiens datainsamling grundas i fem semistrukturerade intervjuer med barnutredare och familjebehandlare. Resultat har analyserats utifrån det teoretiska utgångspunkterna claims-making och normalisering, där det två teorierna används som analysverktyg tillsammans med en reflexiv tematisk analys. Resultatet visar att det inte finns en konkret definition på syskonvåld och att det finns en skillnad mellan barnutredare och familjebehandlares syn på våld mellan syskon. Vidare visar resultaten på att föräldrar kan ha ett ansvar gällande att upptäcka syskonvåld och att se skillnaden mellan bråk och våld, samt att barns ålder och utveckling kan ha en påverkan på om en konflikt mellan syskon kommer att tolkas som bråk eller våld.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Skoog, Tilde
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Jansen, Ebba
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    ATT NÄTSHOPPA FÖR ATT SKAPA: En hermeneutisk studie kring unga kvinnors identitetsskapande kopplat till nätshopping2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det huvudsakliga syftet med denna studie är att undersöka nätshopping samverkar med unga kvinnors identitetsskapande, samt hur dessa individer ser på sig själva och andra utifrån deras shoppingvanor. Nätshopping har genom en ökad digitalisering och effektivisering av produktion vuxit till att bli en stor del av många människor liv i det moderna samhället som präglas av konsumtion. Det är utifrån detta intressant att undersöka hur individen förhåller sig till dagens konsumtion och hur individer med hjälp av onlinekonsumtion på olika sätt kan forma sin personliga identitet. Studien lutar sig på ett teoretiskt och begreppsligt ramverk uppbyggt kring Zygmunt Baumans teori om konsumtionsliv, Erving Goffmans dramaturgiska modell, George Herbert Meads socialisationsprocess och Erich Fromms teori om ägande identiteten. Studien har genomförts utifrån en hermeneutisk metodansats. Dialogiska intervjuer genomfördes med tio kvinnor i åldrarna 20–25. I studiens resultat framgår det att unga kvinnor både på ett medvetet, samt omedvetet sätt konsumerar online i syfte att skapa någonting. Utifrån detta har rubriken för studiens huvudtema formulerats som: att konsumera för att skapa någonting. Olika aspekter av skapandet tas upp inom ramen för studien, här involveras identitetsskapande i form av ägandet av den konsumerade varan och identitetsskapande i form av individens konsumtionsvanor. Resultatet lyfter även fram de olika känslor som konsumtion genererar i, dessa av positiva slag i form av glädje och upprymdhet, samt negativa i form av ångest och ett dåligt samvete. Utifrån detta visar resultatet på individens dissonans mellan å ena sidan det goda onlinekonusmtion ger upphov till i form av kreativitet och en möjlighet att på egen hand konstruera en identitet. Å andra sidan det onda som kommer med konsumtionens destruktivitet i och med vetskapen om konsumtionen som överflödig och negativ utifrån den individuella ekonomin och dess miljöpåverkan.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nkurunziza, Bruce
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Ljung, Alicia
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    ERFARENHETER AV ATT VARA ANHÖRIG TILL EN PERSON MED DEMENSSJUKDOM: En allmän litteraturöversikt2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Hedenqvist, Frida
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Svanborg, David
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    När är det dags för utvisning då ditt domarfuck?: En etnografisk studie om svenska supportrar och deras emotionella handlingsmönster2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks den svenska supporterkulturen inom fotboll och hockey. Syftet är att studera interaktionen supportrar emellan och synliggöra emotionella handlingsmönster inom den kulturella kontexten. Studien är utförd på olika arenor i Stockholm och bland olika supportergrupper samt på tillhörande anslutningar i samband med matchspel som i barer och på mindre tillställningar. Genom en etnografisk metodansats med deltagande observationer och intervjuer har denna studie strävat efter att besvara frågeställningen ”Vilka emotionella handlingsmönster förekommer inom den svenska supporterkulturen?” För att förstå undersökningens resultat i sin helhet användes ett symboliskt interaktionistiskt synsätt kombinerat med utvalda begrepp från emotionssociologin. Resultatet delades upp i sex övergripande teman: gemenskapens centrala roll inom supporterkulturen, supportrars emotionella uttryck och handlingsmönster, läktarkultur och supportrars inverkan på varandra, splittring inom supportergruppen, konflikten mellan supportrar och polis och alkoholens dominerande roll inom kulturen. I studien framgår det att de emotionella upplevelserna är ständigt närvarande under match och att gruppsammanhanget gör att känslorna förstärks hos supportrarna. Resultatet visar att det uppstår polarisering inom supportergrupper då det finns de som söker konfrontation och våld medan andra inte gör det. Utöver det presenteras det i studien supportrars erfarenhet av poliser samt vilken relation alkohol och specifikt öl har till supporterkulturen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Stegius, Lovisa
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Sjölinder, Olivia
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Från arbete till frihet?: Nyblivna pensionärers upplevelser av övergången till pension2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Pensionering är något som majoriteten av alla människor upplever. Syftet med studien var att undersöka hur nyblivna pensionärer upplevde övergången från arbetsliv till pension med försvårande och underlättande aspekter som utgångspunkt. Elva semistrukturerade intervjuer genomfördes med personer som uppfyllde fyra inklusionskriterier. För de försvårande aspekterna identifierades två teman: oro och begränsning i sociala sammanhang. För de underlättande aspekterna identifierades tre teman: betydelsefulla sammanhang, Covid-19 restriktioner och individuella kvaliteter och strategier. Resultatet visade att övergången från arbetsliv till pension var en övergripande positiv upplevelse och gav en känsla av frihet. Individens sätt att se på och hantera sin situation var betydelsefullt och ängslan kring hälsa samt att påbörja livets sista fas var påfrestande, men tog inte över. Pensionärernas identitet verkade inte vara tydligt kopplad till arbetsrollen, vilket var till hjälp vid övergången. I linje med tidigare forskning visades det att det inte är övergången, utan individernas hanteringsförmåga och livssituation som påverkar anpassningsförmågan.

    Download full text (pdf)
    Från arbete till frihet? Nyblivna pensionärers upplevelser av övergången till pension
  • Nilsson, Zandra
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Eidelstierna, Teresia
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    ”Vi är lite som en udda fågel”: En kvalitativ studie av socionomens roll inom psykiatrins beroendevård2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Research shows that within the care of people with substance use the dominant model is the biomedical and it leaves not enough room for social dimensions and holistic care. The theoretical framework is based on Lipsky’s discretion and on Bourdieus’s field, doxa and symbolic power. The aim of this essay is to investigate the role of social workers within psychiatric addiction care. Qualitative semi structured interviews, with five social workers, were used to collect data. A thematic analysis was conducted and culminated in three themes and one subtheme. The result reveals that the social worker needs to navigate among several doxas, which affects the social worker’s position, role, discretion and recognition. The biopsychosocial perspective is showing success and therefore the role of the social worker became to coordinate the collaboration to establish a holistic care. However, psychiatrists still have a dominant position, and it entails a risk that the biomedical perspective obscures the influence of the social perspective. The conclusion is that the social workers need to continue to struggle for the social perspective to be recognized. With their pride and courage, we believe the social workers will continue to stand up for their discretion and the profession. 

    Download full text (pdf)
    Vi är lite som en udda fågel
  • Blomqvist, Linn
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Lövdal, Angelica
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Penttilä, Nathalie
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    “DET KAN BLI … EN ÖVERDIAGNOSTIK, SÅ ATT MAN DIAGNOSTISERAR ADHD FAST DET KANSKE EGENTLIGEN ÄR TRAUMA.”: En kvalitativ studie av socionomers upplevelser och erfarenheter av att arbeta med psykiatrisk samsjuklighet i substansbrukssyndrom och ADHD.2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This qualitative study aims to analyze psychiatric comorbidity in ADHD and substance use disorder based on social workers' experiences and perspectives. Grounded in the social constructionist perspective, the study focuses on the challenges that increased diagnostic practices present in the field of social work. The sample consisted of six practicing social workers specializing in addiction treatment. Empirical data was collected through semistructured interviews and analyzed using a thematic method. The results highlight how psychiatric comorbidity is often strongly linked to previously experienced trauma, primarily because trauma frequently forms part of the problem and increases vulnerability to mental illness and self-medication. Both trauma and symptoms of substance use disorder overlap with ADHD and complicates the assessment. Simultaneously, the expansion of medicalization and the dominance of a reductive perspective pose additional challenges. Based on the findings, the study concludes that diagnoses are socially constructed and shaped by an individual's environment and context. Additionally, social workers approach of applying a holistic perspective in practice is perceived as a sustainable, long-term and most fair method in the long run.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Krönström, Märta
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Gustafsson, Albin
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    ENHANCING VEHICLE SAFETY: AI-POWERED RISK LOGGING AND SEVERITY ASSESSMENT2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Ensuring operational safety in heavy machinery, particularly construction equipment, is critical to minimizing risks and enhancing efficiency. This thesis investigates the potential of leveraging Artificial Intelligence (AI) for risk detection, classification, and logging within the construction equipment sector. A prototype system is developed utilizing sensor fusion techniques to integrate data from onboard sensors and AI-driven models, including Feed forward neural network (FFNN) and Long short-term memory (LSTM) models. 

    The system identifies potential risks for an excavator, classifies them by severity, and logs this information systematically. Fuzzy logic is employed for data labelling, ensuring robust training of supervised AI models. The study explores critical parameters influencing risk classification ac curacy, such as sensor configurations and model architectures. Comprehensive testing reveals the system’s capacity to prioritize critical issues and provide actionable insights for safety enhancements. 

    By focusing on Volvo Construction Equipment (Volvo CE) as a case study, this research delivers a scalable framework for deploying AI-based risk assessment systems across the construction equipment industry. The findings not only address existing technological gaps but also contribute to advancing safety and operational practices in increasingly automated and complex machinery ecosystems.

    Download full text (pdf)
    mkm18003__agn19011_Thesis___Master_of_Science_in_Engineering__Robotics
  • Hirmiz, Meena
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
    DEMOKRATIUNDERVISNING INOMSAMHÄLLSKUNSKAP PÅ GYMNASIESKOLAN: En kvalitativ studie om gymnasielärares ansvar och didaktiska val idemokratiundervisningen2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Demokrati är en central värdering i det svenska utbildningsväsendet, där skolan har uppdragetatt både förmedla kunskap om demokrati och fostra aktiva medborgare.Samhällskunskapsämnet fungerar som en plattform för att ge elever förståelse församhällsstrukturer och stärka deras deltagande i demokratiska processer. Syftet med dennastudie är att undersöka hur samhällskunskapslärare i gymnasiet uppfattar sitt ansvar idemokratiundervisningen och hur de reflekterar över och motiverar sina ämnesdidaktiska val iundervisningen. Studien bygger på kvalitativa semistrukturerade intervjuer med sexsamhällskunskapslärare från olika gymnasieskolor i Sörmland. Informanterna valdes utgenom ett subjektivt urval för att få varierande perspektiv och skapa en bredd i den datan somsamlas Intervjuerna transkriberades och analyserades tematiskt och de teman som identifieratsär: demokratins centrala roll i samhällskunskapen, lärarnas ansvar för att undervisa omdemokrati, demokrati som både ämne och arbetsform, ämnesdidaktiska val för att undervisaom demokrati och utmaningar med demokratiundervisningen. Resultatet visar att lärarna serdemokrati som en central del av samhällskunskapsämnet och betonar både teoretisk kunskapoch praktiska övningar som debatter och rollspel för att främja elevinflytande ochengagemang. De upplever ett stort ansvar att inspirera eleverna och använder varierademetoder för att göra undervisningen elevnära och relevant. Det framkommer även attutmaningar som tidsbrist, stoffträngsel, stora elevgrupper och bristande resurser begränsarmöjligheterna att fördjupa sig i demokratiundervisningen. Studien slutsats påvisar attsamhällskunskapslärare ser demokratiundervisning som en kärnuppgift med ett starkt ansvaratt förmedla både kunskap och demokratiska värderingar. Deras ämnesdidaktiska val präglasav elevnära metoder som diskussioner, rollspel och verklighetsbaserade exempel för attengagera eleverna och stärka deras demokratiska kompetens.

    Nyckelord: Demokrati, demokratiundervisning, samhällskunskap, gymnasieskola,ämnesdidaktik 

    Download full text (pdf)
    DEMOKRATIUNDERVISNING INOM SAMHÄLLSKUNSKAP PÅ GYMNASIESKOLAN
  • Johansson, Anna
    et al.
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Fadulelmula, Nathalie
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Sandell, Anton
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Höjer, Frida
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Sandberg Baraona, Tatiana
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Tideman, Emma
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Bal, Zelal
    Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering, Industrial Economics and Organisation.
    Karlsson, Mira
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Salmonsson, Lisa
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Ferlander, Sara
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Räddningstjänstens bemötande av den enskilde: Redovisning av fyra empiriska studier:en registerstudie, en enkätundersökning, sex fokusgruppsintervjuer och tolv enskilda intervjuer2025Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Johansson Rodriguez, Sofia
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Andersson, Madeleine
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    ATT VÅRDA PATIENTER I LIVETS SLUTSKEDE PÅ AKUTMOTTAGNING: En litteraturöversikt ur ett sjuksköterskepersperspektiv2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: Patients and relatives considered the preservation of dignity at the end of life as important. End-of-life care was described by patients and relatives as inadequate in the emergency department. The lack of time, the stressful environment, the lack of privacy and the lack of preservation of dignity at the end of life were aspects that made the care inadequate. From the perspective of nursing science, care was based on the whole person. Suffering was alleviated through careful care by nurses at the end of life. Aim: The aim was to describe nurses' experiences of caring for patients at the end of life in the emergency department. Method: A general literature review was used for this thesis. Eleven articles were included in the study, nine qualitative and two quantitative. These articles were analyzed to highlight nurses' experiences. Results: The included articles concerned nurses' experiences of end-of-life care in the emergency department and five themes were identified in the results: nurses' lack of knowledge and need for development, caring with a life-saving focus, the importance of the care environment, nurses' support for relatives and the importance of communication. The most significant component that emerged was that nurses perceived that the emergency department environment was not an optimal place for end-of-life care. Conclusion: The results showed a need for improved educational conditions and a need for increased knowledge in the field through education. 

    Download full text (pdf)
    Att vårda patienter i livets slutskede på akutmottagning
  • Andersson, Emelie
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Johansson, Cajsa-Stina
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Återkoppling och bedömning i gymnasiet: En kvalitativ studie om lärares och elevers uppfattningar om återkoppling2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att fördjupa kunskapen om hur både lärare och elever på gymnasiet upplever och arbetar med återkoppling, med särskilt fokus på summativ och formativ återkoppling. Metoder som användes var semistrukturerade intervjuer och en fokusgruppintervju. Analysen utgick från en tematisk analysmetod. Resultaten visar att gymnasieleverna efterfrågar snabb och kontinuerlig återkoppling under arbetets gång, då detta stärkte deras motivation och minskade stressen inför skolarbeten. Eleverna beskrev att de uppskattade en kombination av muntlig och skriftlig återkoppling. Lärarna som deltagit i studien betonade betydelsen av att anpassa återkopplingen efter elevernas behov och organisatoriska förutsättningar, såsom tid och resurser. Lärarna beskrev också återkopplingens betydelse som en relationskapande praktik och att den har potential att främja lärande och förbättra resultat när den är tydlig och konkret. Slutsatser som kan dras är att eleverna i studien efterfrågar återkoppling som stämmer överens med formativ återkoppling. Lärarna som deltagit arbetar för att möta dessa behov men fördjupar förståelsen för vilka utmaningar som finns med formativ återkoppling. Studien ger insikt i hur elevers syn på återkoppling och lärarnas erfarenhet med formativ återkoppling samverkar. Denna insikt kan bidra till en förståelse för hur återkoppling kan tillämpas i praktiken för att förbättra undervisningen. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Chamoun, Fahima
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Bisse, Edessa
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    När nyfikenhet möter religion: En kvalitativ studie om lärares roll i att bemöta åk F-3 elevers frågor och funderingar kring religion och livsfrågor2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker hur lärare i årskurs F-3 bemöter elevers frågor och funderingar kring religion och livfrågor. I ett mångkulturellt samhälle möts elever av olika livsåskådningar, vilket skapar behov av en inkluderade miljö där dessa frågor tas på allvar. Syftet med studien är att förstå hur lärare tolkar och hanterar elevers frågor kring religion och livfrågor samt att belysa deras arbetssätt i detta sammanhang. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med fyra åk F-3 lärare från två olika mångkulturella skolor i två olika kommuner, utvalda genom bekvämlighetsurval. Resultatet visar att lärarna anser att religion och livsfrågor är viktiga för elevernas personliga och sociala utveckling. Slutsatsen är att de fyra lärarna i studien menar att de skapar en trygg miljö för diskussioner om religion och mångfald, anpassar undervisningen efter elevernas behov och arbetar för att utmana fördomar.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Fornelius, Måns
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Students’ and teachers’ views on gamification as a tool for teaching English as a foreign language: A viable pedagogical tool in Swedish upper secondary school?2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this degree project was to explore students’ and teachers’ views on using gamification as a pedagogical tool for teaching EFL within the Swedish school system and to see if these views differ or align with one another. This was achieved through the use of qualitative semi-structured interviews with three upper secondary school English teachers, pair interviews with four students attending an upper secondary school, as well as a digital questionnaire sent out to English teachers. The semi-structured interview explored the respondents’ knowledge of gamification, if they had used it, their experience of using it or their reasoning for not using it, as well as some general questions regarding the viability of using gamification to teach EFL. The pair interview explored the students’ perspective with questions about their background with gaming, if their teachers had used gamification, and what they believed to be the challenges and opportunities associated with learning through gamification. The questionnaire explored topics similar to those of the semi-structured interviews, but the questions were oriented toward being more quantitative than qualitative.

    The result of the study is that the selected teachers and students both believe that gamification is a suitable tool for teaching EFL within the Swedish school system. Students expressed that it would be fun and motivating to learn with gamification, but also that there were challenges with comparing to others and cheating. Teachers presented a similar line of thought, with an increase in motivation being the main benefit of using gamification. Their main issue with the method was a lack of resources. 

    An implication of this study is that teachers need training and resources on how to effectively implement gamification in order to help them use it effectively in their English language classrooms. 

    Download full text (pdf)
    Fornelius, M. (2025). Gamification.
  • Karlsson, Thilda
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Hietapakka, Rebecca
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Inkluderande matematikundervisning: Är inkludering nyckeln till att nå skolans dubbla uppdrag?2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Inkludering är ett begrepp som ofta förekommer i skoldebatten, men diskussioner om hur lärare i praktiken arbetar med inkludering är mer sällsynta. Syftet med denna studie är att få insikt i hur lärare upplever sitt eget arbete rörande en inkluderande matematikundervisning. De teoretiska ramverk studien grundas på är Büscher och Prediger (2022) deduktivt analytiska schema och Ainscows modell (Ainscow, 2020). Metodvalet var en empirisk studie med kvalitativ ansats och undersökningen genomfördes via semistrukturerade intervjuer med fem lärare. Resultatet, som utgörs av citat från de intervjuade lärarna, visar att lärare upplever både fördelar och utmaningar i inkluderingsarbetet. Det arbetssätt som lärarna ansåg som mest effektivt för att nå inkludering är differentierad undervisning. De utmaningar lärarna upplevde i inkluderingsarbetet var omotiverade elever och elever med svenska som andraspråk, men faktorer som tidsbrist eller för stora barngrupper var även det utmanande. Lärarna var också eniga i att skolpolicy har en avgörande roll för skolans arbete för en inkluderande matematikundervisning. Studien landar i att om inkluderande matematikundervisning inte genomförs på ett adekvat sätt blir det snarare en idé i teorin än ett faktum i praktiken. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Kjällström, Kasper
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    “[bəoːt]: That was an unnatural way of saying boat: usually I’m saying [boːt]”: A study of potential phonetic change in the Geordie accent2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to document possible changes within the regional variety (accent) of Geordie in the north-east of England, by examining phonological qualities of Geordie features and how these are realised, and how a change in style, triggered by different activities during a recorded interview, might change the pronunciation (style shifting). Speakers of different ages were recorded, where a younger sample group, in their late adolescence or twenties, are taken to represent the emerging state of the variety while an older sample group, who are in their sixties or older, represent the variety’s past. The results show how the variety seems to have changed between generations, as well as and more prominently, how it has not changed. From the results, conclusions have been drawn relating to phonological change in regard to style shifting.

    Download full text (pdf)
    Kjällström-2025-bəoːt-That-was-an-unnatural-way-of-saying-boat-usually-I’m-saying-boːt-A-study-of-potential-phonetic-change-in-the-Geordie-accent
  • Löfving, Alva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Strategier och resurser för att främja elevers närvaro och akademisk prestation på gymnasiet: En analys baserad på gymnasielärares enkätsvar2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka vilka strategier och resurser gymnasielärare använder och upplever som meningsfulla för att främja elevers närvaro och akademisk prestation, samt vilka bakomliggande orsaker som ligger till grund för frånvaro. En enkätstudie genomfördes med 35 gymnasielärare, och deskriptiva, faktor- och korrelationsanalyser användes. Studien använde KASAM-teorin för att analysera hur lärarnas känsla av begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet påverkar deras hantering av hög elevfrånvaro. Resultatet visade att lärarna anser att psykisk ohälsa, social tillhörighet i skolan och förhållanden hemma är centrala orsaker till frånvaro. Personlig kommunikation med eleverna och samarbete med elevhälsoteam framstod som viktiga strategier. Studien visade också att lärarna fann personalresurser meningsfulla för att främja elevnärvaro. Korrelationsanalyserna visade särskilt att äldre, mer erfarna lärare och kvinnor delade denna åsikt. Studien förväntas ge insikter om hur gymnasielärare kan arbeta för att förbättra elevers närvaro, vilket i sin tur kan förbättra deras framtida akademiska prestationer.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Polus, Noor
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Gustavsson, Lukas
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Från lyssnande till lärande: En kvalitativ studie om högläsningens roll i språkutveckling och läsförståelse i årkurs 12025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur högläsning och med hjälp av olika strategier inom högläsning påverkar elevernas språkutveckling och läsförståelse. För att komma fram till en slutsats och få fram resultat har intervjuer gjort med legitimerad lärare och klassrumsobservationer har skett på två olika skolor. Inom intervjuerna och observationerna framkom det att lärarna använder sig av olika strategier när de arbetar med högläsning i klassrummet. Två strategier som förekom hos lärarna som intervjuades var bildstöd och användning av diskussioner kring högläsningen. Detta använde lärarna sig av för att skapa en engagerande och inkluderande inlärningsmiljö för eleverna. Samtidigt identifieras även utmaningar med att arbeta med högläsning som metod. Respondenterna lyfter utmaningar de anser finns med att arbeta med högläsning kan vara tidsbrist, brist på resurser eller att de finner en svårighet till att anpassa högläsningen till olika språkliga förutsättningar. 

    Download full text (pdf)
    Från lyssnande till lärande En kvalitativ studie om högläsningens roll i språkutveckling och läsförståelse i årskurs 1.
  • Tischkewitz, Evelina
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Andersson, Edith
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Från ord till förståelse: Lärares strategier för att utveckla elevers ordförståelse i årskurs F-32025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien syftar till att ta reda på vilka arbetssätt och metoder f-3 lärare belyser som relevanta för att utveckla elevernas ordförståelse och ordförråd. Undersökningen består av kvalitativa semistrukturerade intervjuer med sju grundskollärare i åk F-3. Resultatet visar att lärare använder många olika modeller och arbetssätt som främjar utvecklandet av elevers ordförståelse. Däremot visar resultatet att det är svårt för lärarna att konkretisera och definiera vad begreppen ordförståelse och ordförråd betyder och att det delvis påverkas av deras utbildning och behörighet. Slutsatsen blir att, trots flera olika arbetssätt, är lärarna överens om att sociala interaktioner är det bästa tillvägagångssättet för att utveckla elevernas ordförståelse.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Wikström, Maja
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Nyström, Fanny
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Att prata om det svåra: En kvalitativ studie om hur lågstadielärare samtalar om döden och livsfrågor i relation till barnens mognad och läroplanens riktlinjer2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study is to investigate how teachers engage with their pupils about death and other heavy topics, based on their views on children’s maternity. Additionally, the aim is to explore how prepared teachers feel for such conversations and the didactic strategies they use in these contexts. A qualitative method was employed in this study, interviewing six primary teachers. The results show that teachers use various methods and didactic strategies to address these challenging topics. However, Lilla Aktuellt emerges as an important didactic tool for all teachers when discussing current social issues. It is evident that teachers use Lilla Aktuellt in different ways, depending on the teacher’s perception of children’s maturity and their comfort in addressing heavy topics in the classroom. The study revealed that there is no correlation between experience, education or workplace in terms of how heavy topics are addressed in the classroom. Rather, it is the teacher’s personality and values that play a more significant role. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Andersson, David
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Teachers attitudes toward vocabulary teaching and learning: What are the methods teachers use, and which are the most effective?2025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to discover Swedish upper-secondary school EFL teachers’ attitudes toward vocabulary teaching and learning, which methods they use in teaching vocabulary, and what methods they find to be most effective and most ineffective in teaching vocabulary. Teachers' attitudes toward vocabulary teaching is important to discover simply since it is heavily under-researched. Research states that a combination between incidental and intentional vocabulary learning is the most effective way of learning vocabulary. The current syllabus, Gy11, in Sweden does not advocate teaching vocabulary explicitly, but the future syllabus, Gy25, does. The data was collected through a questionnaire which contained both Likert scales and free-text answers and the data was analysed quantitatively and thematically. Teachers thought that students are unmotivated and lack a broad enough vocabulary, that teaching vocabulary can be difficult and that teaching vocabulary is important. Teachers use varying methods in teaching vocabulary, and they are not in agreement regarding deeming which methods are the most effective or ineffective. Teachers should probably teach vocabulary in a combined manner to a somewhat greater extent than what they do today in order to combat students’ lack of vocabulary breadth.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Aljanabi, Sarah Muwafaq Saleh
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Almousa, Silva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Högläsnings betydelse i läs- och skrivutveckling: En kvalitativ studie om lärarens roll i att främja läs- och skrivutveckling genom högläsningens betydelse2025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med vår studie är att undersöka hur lågstadielärare (årskurserna F-3) arbetar med högläsning som en metod för att främja elevers läs- och skrivutveckling. För att besvara studiens syfte genomfördes sex intervjuer med lärare inom årskurserna F-3. Resultatenanalyserades med hjälp av tematisk analys. Analysen visar att högläsning spelar en central roll för elevernas läs- och skrivutveckling. Den bidrar till att skapa en lugn inlärningsmiljö där eleverna utvecklar grammatik och språkförståelse samt tillägnar sig nya ord och begrepp. Dessutom kan högläsning integreras med andra ämnen och fungerar som en möjlighet för elever som inte får denna typ av språklig stimulans i hemmet, på grund av olika anledningar. Detta är särskilt betydelsefullt för elever som inte behärskar svenska språket. Dock framkom vissa utmaningar i arbetet med högläsning. En av dessa är tidsbrist i ett redan fullt schema, vilket gör att högläsningen riskerar att prioriteras bort. En annan utmaning är att elever med särskilda behov eller nyanlända elever ibland missar tillfällen för högläsning, eftersom de kan behöva arbeta med andra uppgifter. Detta kan påverka deras läs- och skrivutveckling negativt.Slutsatsen av studien visar att högläsning är en betydelsefull pedagogisk metod. Den främjar elevers läs- och skrivutveckling genom att stärka deras språkförståelse, reflektion och fantasi. 

    Download full text (pdf)
    ex arbetet
  • Aaltonen, Ella
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Rörelsen och barnet: En fenomenologiskt inspirerad litteraturstudie om rörelse och bildning i förskola och grundskola2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att skapa förståelse om rörelsens betydelse för barnets bildning i skolsammanhang utifrån ett fenomenologiskt perspektiv. Forskningsöversikt var den metod som användes för att sammanställa och analysera forskning om barnet, bildningen och rörelsen. Analysen utgick från Merleau-Ponty's teori "Kroppens fenomenologi" och Thomas Kumlins avhandling (2006) som diskuterar hur kroppserfarenhet påverkar förståelsen av världen och oss själva. Dessa sammanflätades med de artiklar som studerades för att sedan besvara studiens forskningsfrågor. 

    Resultaten visade att de undersökta artiklarna hade en optimistisk syn på kroppsrörelsen gällande barnens utveckling. Rörelsen bidrog dessutom positivt till deras övergripande bildning. Slutsatser som kan dras är att fenomenologiperspektivet kan bidra till att skapa en mer holistisk förståelse av barns lärande och utveckling genom kroppsrörelsen, där barnet ses som ett subjekt med en objektiv kropp vilket är ett hjälpmedel för den individuella bildningen. Detta perspektiv ger en synvinkel på rörelsens kärna, vilket har en stark korrelation med människans utforskande karaktär. Den inspirerar också skolvärlden till att skapa nya undervisningsmetoder som är både akademiskt effektiva och stödjer barnens emotionella, kroppsliga och sociala välbefinnande. Med rörelsens kärna menas de olika synsätten som tas upp i denna uppsats, som är synen på kroppen som objekt eller som subjekt. Relevansen studien har är att den lyfter fram behovet av att integrera rörelse i utbildningsmiljöer för att bättre stödja barns lärande samt individuella behov. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Larsson, Ida
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Göransson, Sofie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Skönlitteraturens roll i att förbättra läsförståelsen i de yngre åldrarna: En studie om lärares undervisningsmetoder och deras effekter i årskurs F-32024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to investigate how teachers active in grades F-3 use fiction to enhance students' reading comprehension, as well as the effects teachers believe these methods have on students' reading comprehension. The study is based on a web-based questionnaire sent out via social media and to selected schools across the country. The results show that teachers in grades F-3 actively use fiction in teaching through methods such as reading aloud, book discussions, and silent reading to promote students' reading comprehension and engagement. The results indicate that these methods, especially discussions and book talks, contribute to students developing a greater interest in reading and better ability to interpret the messages of texts. The study concludes that most participating teachers believe that working with fiction has a contributory effect on enhancing students' reading comprehension and increasing their enjoyment of reading.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Johansson, Fredrik
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Gymnasielärares perspektiv på elevers användning av artificiell intelligens i skolan: En kvalitativ studie2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att få fördjupad kunskap om gymnasielärares upplevelse av elevers användning av AI, främst aspekten som rör fusk genererat av AI. Metoden som användes var semistrukturerade intervjuer. I studien används allmän tolkningslära som är en del av hermeneutiskt tolkningslära. Tematisk analys användes för att skapa struktur i det transkriberade materialet. Analysen utgick ifrån transformativt lärande. Resultatet visade att det är svårt för lärarna att avgöra om en text är genererad av AI eller skriven av en elev. Det framkom även att det inte finns några adekvata digitala verktyg för lärarna att bedöma detta,samt att delar av de betygsgrundande examinationerna har fått ändras på grund av risk för fusk genererat av AI. Slutsatser som kan dras är att lärarna behöver digitala verktyg för att bedöma om en uppsats är AI-genererad, samt att det behövs tydliga riktlinjer och policy i hur AI får och bör användas inom skolan. Studien belyser att det inte finns tillräckligt med stöd för lärarna i hur AI ska hanteras, vilket i sig är relevant då detta kan påverka rättssäkerheten i bedömningen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Dahlén, Carolina
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Nellmer, Sofie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Attityder gentemot matematik bland F-3 lärare: En faktor- och klusteranalys för att identifiera mönster bland lärares attityder gentemot matematik2025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studies syfte är att undersöka bakomliggande faktorer som påverkar F-3 lärares attityder till matematik samt att, baserat på dess faktorer, identifiera olika grupper av attityder bland dessa lärare. Studien använder en kvantitativ metod, där en enkät baserad på ramverket Three Dimensional Model for Attitudes (TMA) besvarades av 100 lärare. En faktoranalys och en klusteranalys tillämpades för att analysera enkätsvaren och besvara forskningsfrågorna. Fyra faktorer identifierades som betydelsefulla för lärares attityder. I klusteranalysen framträdde även fyra kluster baserat på likheter och mönster i lärarnas svar. Studiens slutsats är att lärares attityder gentemot matematik är komplexa och påverkas av flera faktorer som exempelvis self-efficacy, matematikängslan och självförtroende.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Tilde
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Tornin, Hanna
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Culturally Sensitive Topics in the English Classroom: Perspectives from Students and Teachers in Swedish Upper Secondary School2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study examines the handling of culturally sensitive topics in English classrooms within the Swedish upper secondary school. It explores which topics are perceived as culturally sensitive among the participating students and teachers and the associated opportunities and challenges of these topics. Data was collected through two mixed-method questionnaires, one for students and the other for teachers. The findings revealed that students identified racism, transgender matters, and feminism as the most sensitive topics. In contrast, teachers highlighted sexual orientation and transgender matters. This study also identified key classroom factors influencing student engagement with these topics, emphasizing the importance of creating a safe space, characterized by teachers’ neutrality and shared empathy.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Al-Dori, Doha
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Bergstén, Ida-Lie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Digitala verktyg i engelskundervisning för årskurs 3: Lärares förutsättningar, användning och erfarenheter2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka de förutsättningar och faktorer som påverkar ett antal lärares användning av digitala verktyg i engelskundervisningen. Vi har använt oss av såväl klassrumsobservationer som semistrukturerade intervjuer för att undersöka de medverkande lärarnas praktiker, erfarenheter och kompetenser i användningen av digitala verktyg kopplat till deras engelskundervisning. Studiens resultat tyder på att lärarnas inställning och attityd till användningen av digitala verktyg är positiv, men att förutsättningarna för att effektivt integrera digitala verktyg för att främja lärandet i engelskundervisningen påverkas av bristande utbildningsmöjligheter och resurser. 

    Download full text (pdf)
    fulltext