Syftet med uppsatsen är att ta reda på attityderna hos gymnasieelever i trean respektive deras svensklärare till icke standardspråklig användning av de och dem samt användning av dom. Syftet är även att skapa en bild av hur väl gymnasieelever i trean kan använda de och dem standardspråkligt. Studien använder sig av två metoder, semistrukturerade lärarintervjuer och en digital enkät till eleverna. Studien visar att lärare anser att dom inte är helt önskvärt, att det är viktigt att skilja på de och dem samt att de undervisar om skillnaden. Studien visar även att den största andelen av eleverna anser att de och dem ska skiljas på i skrift med att eleverna inte bryr sig om användning av dom. Slutsatsen är att elever har relativt lätt för de och dem och att både lärare och elever lutar mer åt att de och dem ska förbli i det svenska skriftspråket.