Studiens syfte är att undersöka hur föskollärare möjliggör för barns samspel i förskolan i relation till gruppstorlek. I studien har semistrukturerade intervjuer använts som metod. Resultatet visar att förskollärare möjliggör för samspel i förskolan på olika sätt där syftet styr. Förskollärare organiserar barngruppen på olika sätt i syfte att främja barns samspel. Resultatet visar även förskollärares olika beskrivningar av vilka förutsättningar som påverkar i arbetet. Slutsatsen i studien visar att gruppstorlek till viss del påverkar kvalién i samspel, däremot är det flera andra aspekter som påverkar samspel. Därmed bör flera aspekter beaktas när gruppstorlek och samspel diskuteras i förskolan.