Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas uppfattningar om hur de anpassar undervisningen och ger stöd till barn som är i behov av särskilt stöd enligt styrdokument och andra lagstiftningar som förskolan ska följa. Metoden som användes var semistrukturerade intervjuer. Studiens resultat visar att förskollärarna anpassar undervisning efter barngruppens behov, många anpassningar är gynnsamma för hela barngruppen även om de ursprungligen var för ett enskilt barn. Slutsatsen med studien är att förskollärarnas erfarenheter och attityder är avgörande för att kunna skapa anpassningar som gynnar de enskilda barnet och barngruppen.