Syftet med denna studie är nå en djupare förståelse över vad fritidsgården har för betydelse för ungdomarna som besöker verksamheten. Vi har studerat en fritidsgård i ett marginaliserat område i Stockholm där vi har använt oss av en hermeneutisk metodansats. Vi utförde tio semistrukturerade intervjuer enskilt med ungdomarna för att kunna besvara studiens syfte och frågeställning. Studien har utgått ifrån det teoretiska och begreppsliga ramverket som är den symboliska interaktionismen, sociala band, social interaktion och rollövertagande. Analysen av datamaterialet har genomförts i tre olika steg som är genom den inledande tolkningen, fördjupade tolkningen och slutligen en huvudtolkning. I den inledande tolkningen framför studien sju olika teman vilket senare i den fördjupade tolkningen bearbetas till tre teman som är kopplade till Scheffs och George Herbert Meads teorier och begrepp. Huvudtolkningen i studien presenteras utifrån begreppet personlig utveckling, där samtliga ungdomar ser fritidsgården som en betydelsefull verksamhet där de utvecklas individuellt. Fritidsgården ären stor betydelse för ungdomarna då ungdomarna har fått utvecklats och fått lära känna sig själv på ett nytt plan vilket är resultatet i studien.
Nyckelord: Hermeneutik, fritidsgårdar, ungdomar, symboliska interaktionismen, sociala band