Studiens syfte var att undersöka polisers syn på sitt brottsförebyggande arbete i skolan. Metoden som användes var en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer användes och analyserades med hjälp av begrepp ur det sociokulturella perspektivet. Analysen utgick från fem intervjuer. Resultaten visade att en stor del av polisens brottsförebyggande arbete i skolan syftar till att skapa relationer med eleverna. Resultaten visade också att samverkan med andra aktörer är en central del i att fånga upp eleverna i tidigt skede för det brottsförebyggande arbetet. Det framgick att det finns en utmaning i det brottsförebyggande arbetet i skolor som befinner sig i utsatta områden då en större del av eleverna kan ha en negativ bild av Polismyndigheten. Slutsatserna som kan dras är att det behöver läggas mer resurser på det brottsförebyggande arbetet i skolor samt att samverkan med andra aktörer behöver fortgå och utvecklas. Relevansen studien har är att få en inblick i hur polisen arbetar brottsförebyggande inom skolverksamheter i praktiken.