https://www.mdu.se/

Inom socialt arbete kan olika former av beslut behöva fattas. Denna studie undersöker hur gränsöverskridande händelser kan utvecklas till praktisk kunskap. Materialet består av 23 personliga berättelser, skrivna av socionomer med skriftande yrkesbakgrund och livserfarenheter. Studien har en kvalitativ ansats, där narrativ och tematisk kodning har använts för att fördjupa tolkning. Studiens teoretiska ramverk vilar på tre centrala perspektiv som består av Donald Schöns teori om reflekterande praktik, Berger och Luckmanns teori om sociala konstruktioner och Michael Polanyis teori om tyst kunskap.  Resultatet visar att socionomer ofta överskrider gränser, särskilt organisatoriska regler och formella riktlinjer, för att främja allians och tillitsfulla relationer. Samtliga berättelser visar att gränsöverskridande handlingar oftast ger positiva utfall för klienten. Samtidigt pekar reflekterande tankar om att det finns en medvetenhet bland socionomer. Osäkra eller otydliga gränser kan föranleda andra utfall, både för socionomen själv och för klienten. Innan gränser överskrids, tycks agerandet ofta ske i en omedveten process som förenar tyst kunskap och professionellt omdöme. Denna studie vill fördjupa förståelsen om hur gränsöverskridande handlingar kan upplevas, som både meningsfulla och som en viktig del för att utveckla och förena praktisk kunskap.  

In social work professionals are often required to make complex decisions. This study explores how boundary-crossing actions can contribute to the development of practical knowledge. The material consists of 23 personal narratives written by social workers with diverse professional backgrounds and life experiences. The study follows a qualitative approach, using narrative and thematic coding to deepen the interpretation. The theoretical framework is grounded in three key perspectives: Donald Schön’s theory of reflective practice, Berger and Luckman's theory of social construction and Michael Polanyi's theory of tactic knowledge. The findings show that social workers often cross professional boundaries and formal guidelines to build alliances and foster trust. All narratives indicate that such actions often result in positive outcomes for clients. At the same time, reflective thoughts reveal an underlying awareness among social workers of the potential consequences. Unclear or ambiguous professional boundaries may lead to varying outcomes for both the practitioner and the client. Before crossing these boundaries, actions often appear to occur through an unconscious process that merges tacit knowledge with professional judgment. This study aims to understand how boundary-crossing actions can be experienced, as both meaningful and essential to the development and integration of professional knowledge.