In this paper I address the challenges of researching children’s creative processes creating a short scene in drama. I intend to highlight and discuss the use of video recordings for data collection and to show how multimodal conversation analysis combined with membership categorisation (MCA) can support understanding of the rapid, ephemeral and multi-focused co-creation that occurs when a group of children make drama. Through the analysis of a 20 seconds video clip, I show how these analytical tools can clarify how children in a drama group collaboratively, and moment by moment, construct fictional characters in interaction with each other. The analysis is focused on how the co-players co-create a fictional character by talking to and about the character.
En este artículo abordo los retos de investigación de los procesos creativos de los niños en la creación de una escena corta de teatro. Pretendo destacar los retos y discutir el uso de grabaciones de vídeo para la recogida de datos y mostrar cómo el análisis de conversaciones multimodales combinado con la categorización de membresía (MCA) puede apoyar la comprensión de la cocreación rápida, efímera y multifocal que ocurre en el teatro. A través del análisis de un clip de vídeo de 20 segundos de duración, muestro cómo estas herramientas analíticas pueden aclarar cómo los niños de un grupo de teatro construyen, en colaboración y fase a fase, personajes ficticios en interacción con los demás. El análisis se centra en cómo los co-jugadores co-crean un personaje ficticio hablando con y sobre el personaje