Examensarbetet har undersökt vilka kunskaper en klasslärare, en specialpedagog och en rektor besitter inom området dyslexi, samt vilka stödstrukturer som de arbetar med kring en elev med dyslexi i år 4. Undersökningen utgörs av en fallstudie där observationer och intervjuer med relevanta informanter har varit en utgångspunkt som sedan kopplats samman med tidigare forskning och teorier inom ämnet. Resultaten i studien har påvisat att informanterna har en viss kunskap inom dyslexi, men att samtliga anser att det funnits för lite information kring ämnet i deras grundutbildning. I resultatet presenteras att skolan i detta fall erbjuder en väl fungerande stödstruktur för en dyslektiker, men att kommunikationen mellan samtliga informanter i vissa fall brister och skulle kunna gå att utveckla.