Syftet med vårt arbete var att undersöka utbildade förskollärares perspektiv på begreppet ”självkänsla” samt hur de anser att arbete kan gå till för att stärka barns självkänsla i praktiken, i förskolan. För att ta reda på förskollärares syn på området självkänsla använde vi oss av kvalitativ metod och av ett öppet frågeformulär. Förskollärarna besvarade ett antal frågor om hur de anser att de arbetar för att stärka barns självkänsla. Utifrån de svar som vi fått från förskollärare samt vad litteratur har visat på, tolkar vi det som att det är viktigt att arbeta med barns självkänsla redan från tidig ålder. Det framgick även av vår studie att självkänslan kan påverka barnen senare i livet. I vår slutsats framkom det bland annat att förskollärarna anser att det är viktigt för barns självkänsla att barnen får känna att de klarar av saker och att förskollärare uppmuntrar, bekräftar samt ger barnen positiv respons. Att det finns rutiner, trygghet och att barnen känner sig omtyckta, är även en viktig faktor, i förhållande till barns självkänsla.